Kursstruktur

• gemeinsame Kick-Off-Veranstaltung (online)
• Kennenlernen untereinander und der Online-Plattform
• Meine eigene Medienbiographie
• Einführung Grundbegriffe der Medienpädagogik

• Kennenlernen: wir, das Haus und mobile Endgeräte
• „Meine Mediengeschichte“
• Grundlagen der Medienpädagogik und der Kommunikationswissenschaft
• Medienkompetenz – Gehalt und Bedeutung eines medienpädagogischen Konzepts
• Mediendidaktik: Didaktik mit Medien und für Medien
• Medienpädagogische Projektarbeit
  • Grundlagen Projektarbeit
  • von der Idee zum medienpädagogischen Projekt
  • Kick-Off zur Projektaufgabe
• Datenschutz und Rechtsfragen rundum Medienpädagogik
• Medienpraxis – Games und Edutainment
• Medienpädagogische Projekte – Best Practice im Überblick

• Medienpädagogische Studien und deren Bewertung
• Bearbeitung von Studien anhand von Leitfragen
• Austausch in Chats, Foren, Wikis und Videotelefonie
• Austesten von Social Media-Tools
• Forschungsgegenstände der Medienpädagogik und Kommunikationswissenschaft
• interaktive Auseinandersetzung mit Urheberrecht, Medienrecht und Datenschutz
• Trends und Entwicklungen in der Medienszene und Medienpädagogik
• Milieus und Zielgruppen medienpädagogischer Arbeit
• Kinder- und Jugendschutz im Internet
• Urheber- und Medienrecht
• Vorbereitung Praxisprojekt

In dieser Phase finden fünf verpflichtende und mehrere freiwillige bzw. wahlpflichtige Webinare statt, für die die Termine zu Kursbeginn bekannt gegeben werden. Vorbehaltlich der Verfügbarkeit externer Referent/-innen dauern die Termine i.d.R. 90 bis 120 Minuten und liegen am späten Nachmittag oder frühen Abend. Außerdem gibt es mehrere Online-Termine für Kleingruppenarbeit, die die Teilnehmenden selbstständig festlegen müssen. 

• Kinder- und Jugend-Medienschutz
• Ethische Aspekte in der Medienpädagogik
• KI und Medienbildung
• Aktive Medienarbeit in drei Gruppen: Film/Video – Radioarbeit/Podcasts – Mobile Medien/Placity
• Vorstellung der Projektskizzen für die Praxisprojekte
• Creative Gaming / Lightpainting

• Durchführung des medienpädagogischen Praxisprojekts
• Handlungsempfehlungen (Projekt-Tutor/-innen / Mentoring-Funktion)
• Online-Interaktionsmöglichkeiten für Teams während der Projektphase

• Medienethischer Talk
• Präsentation der Praxis-Projekte mit Feedback
• Unterhaltung – Medien dürfen auch Spaß machen
• Vorstellung der Alumni-Arbeit und von weiteren Vernetzungsmöglichkeiten
• Kurs-Auswertung
• Zertifikatsfeier
• Abreise Sonntags nach dem Frühstück